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Vincenzo GANNUSCIO
Professore Associato
Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali
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Insegnamento: Obblighi formativi aggiuntivi tedesco
Lingue e culture europee (Offerta formativa 2024)
Obiettivi formativi
Il corso introduce le nozioni della disciplina “Lingua e Linguistica Tedesca” (SSD L-LIN/14) avviando attraverso la riflessione teorica a un’analisi metalinguistica più consapevole. Le studentesse e gli studenti sono avviati alla comprensione di nozioni-chiave e delle questioni più ampiamente dibattute nella disciplina con particolare riferimento alla struttura della lingua a livello fonetico, morfologico, lessicologico/lessicografico e sintattico. Attraverso la riflessione teorica su questi aspetti al termine del corso gli studenti e le studentesse avranno acquisto la capacità di comprendere le basi strutturali della lingua tedesca applicando le conoscenze apprese a uno studio più autonomo e consapevole della lingua. Il corso intende promuovere una partecipazione attiva delle studentesse e degli studenti nella esposizione e discussione dei temi fondamentali affrontati, promuovendo una rielaborazione utile alla comprensione e al potenziamento della capacità di esporre punti di vista e opinioni individuali. Alla fine del corso gli studenti e le studentesse raggiungeranno una buona conoscenza delle principali strutture linguistiche del tedesco e una discreta competenza comunicativa (livello B1 del "Common European Framework of Reference for Languages - CEFL")
Prerequisiti
Il corso e l'esame si svolgono principalmente in lingua tedesca, pur tenendo in considerazione le difficoltà di studentesse e studenti principianti. Per i/le principianti è previsto durante il primo semestre un modulo di didattica integrativa (30 ore) la cui frequenza è vivamente consigliata.
Programma del corso
Il corso è strutturato secondo il modello dell'approccio immersivo e pertanto intreccia le conoscenze teoriche con esperienze pratiche nelle abilità di ascolto, parlato, lettura e scrittura. Esso si prefigge lo scopo di sviluppare contrastivamente le competenze linguistico-grammaticali delle studentesse e degli studenti con particolare focus sui seguenti aspetti:
- fonetica e prosodia,
- lessico e formazione delle parole,
- morfologia verbale, nominale e aggettivale,
- sintassi e analisi topologica della proposizione tedesca,
- ortografia.
La trattazione di questi argomenti sarà di volta in volta accompagnata da testi scritti e da documenti audio e video che, nel permettere di verificare su materiali autentici le strutture linguistico-grammaticali studiate, forniranno informazioni su altri aspetti inerenti alla lingua stessa (p.e. tedesco come lingua pluricentrica, varietà diatopiche, diamesiche e diastratiche del tedesco, uso non sessista della lingua).
Particolare attenzione sarà data anche alla produzione scritta proponendo esercizi di scrittura che mirano ad avviare le studentesse e gli studenti alla stesura di diverse tipologie testuali (scrittura creativa, riassunto sintetico, saggio accademico, etc.).
Metodi didattici
Il corso combina lezioni frontali con esercizi eseguiti dagli studenti singolarmente oppure in gruppo. Questi esercizi mirano al potenziamento delle abilità linguistiche (ascoltare, parlare, leggere, scrivere) e al consolidamento delle nozioni teoriche acquisite. Nel corso del secondo semestre saranno anche previste delle presentazioni da parte delle studentesse e degli studenti su argomenti concordati con il docente.
La frequenza del corso non è obbligatoria, ma è considerata fondamentale. Il corso è affiancato da un ciclo di lettorati. Questi son parte integrante del corso e per un iter formativo completo ne è fortemente consigliata la frequenza (verrà in ogni caso richiesto l'ottenimento della relativa valutazione). Per gli studenti principianti è previsto un modulo di didattica integrativa (30 ore). Tutto il materiale utilizzato in aula sarà man mano reperibile sulla piattaforma DOLLY.
Testi di riferimento
Testi di riferimento:
- Graefen, Gabriele / Liedke, Martina: Germanistische Sprachwissenschaft. Deutsch als Erst-, Zweit- oder Fremdsprache. A. Francke, 2012.
- Koesters Gensini, Sabine: Le parole del tedesco. Tipi, struttura, relazioni, uso. Carocci, 2009.
- Tomaselli, Alessandra: Introduzione alla sintassi del tedesco. QuiEdit, 2013.
Grammatiche consigliate:
- Dreyer, Hilke/ Schmitt, Richard: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Hueber, 2012.
- Hoffmann, Ludger: Deutsche Grammatik. Erich Schmidt Verlag, 2014.
- Bruno, Elena/ Franch, Raffela: Deutsche Grammatik. Grammatica di riferimento per lo studio della lingua tedesca. Il capitello, 2004.
Dizionario monolingue consigliato:
- Götz, Dieter/ Haensch, Günther/ Wellmann, Hans (Hrsg.): Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache. Langenscheidt, 2008.
Testi di approfondimento:
- Ammon, Ulrich et al: Variantenwörterbuch des Deutschen. Gruyter, 2004.
- Clyne, Michael: Pluricentric languages. Differing norms in different nations. Gruyter, 1992.
- Gannuscio, Vincenzo: Gendergerechtes Sprechen und Schreiben: ein Didaktisierungsvorschlag. In: "Slowakische Zeitschrift für Germanistik", 2013, 71-83.
- Klann-Delius, Gisela: Spracherwerb. Metzler, 2008.
- Hornung, Antonie: Studieren im Spannungsfeld zwischen LernenL und LernenF. In: Hornung et al. (Hrsg.): Diskursive und textuelle Strukturen. Waxmann, 2013, 199-223.
Verifica dell'apprendimento
L’esame finale prevede una prova scritta e un colloquio orale.
L'esame scritto finale verifica la conoscenza degli argomenti trattati durante il corso. Verifica inoltre la comprensione del testo, le abilità di scrittura e le conoscenze grammaticali in lingua tedesca. L'esame si svolgerà sulla falsariga delle esercitazioni svolte in aula. Sara messa a disposizione su DOLLY una prova d'esame esemplificativa che verrà svolta sotto la guida del docente.
Il colloquio orale (in tedesco) si basa sull'esposizione dei contenuti teorici del corso e su una presentazione basata su un argomento a scelta della studentessa o dello studente. La prova orale dovrà essere preceduta dall’ottenimento di una valutazione positiva della prova scritta finale e di una valutazione positiva all’esame di lettorato. La media tra le prove non sarà matematica, ma ponderata.
Risultati attesi
Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso le studentesse e gli studenti raggiungono una competenza linguistica del tedesco paragonabile almeno al livello B1 del CEFL. Acquisiscono buona familiarità con l’intonazione e la prosodia tedesca, conoscono le regole principali della sintassi e della morfosintassi tedesca, possiedono conoscenze di base sulle varietà sociali e geografiche della lingua tedesca e sono in grado di comprendere testi divulgativi e brevi saggi sugli argomenti trattati durante il corso. Sono in grado di scrivere riassunti di tali testi e di esprimere il loro parere.
Capacità di applicare conoscenza
In esercitazioni, seminari e stesura di elaborati individuali le studentesse e gli studenti applicheranno le competenze acquisite per favorire la comprensione e l’elaborazione di testi di varie tipologie.
Autonomia di giudizio
Per mezzo dell'analisi, la lettura, l’ascolto e la visione di documenti linguistici autentici si potenzierà nelle studentesse e negli studenti la capacità di comprensione, di analisi e di commento critico.
Abilità comunicative
Esercitazioni e presentazioni individuali aiuteranno le studentesse e gli studenti a consolidare le capacità comunicative in lingua tedesca. Secondo quanto previsto dai livelli B1 del CEFL impareranno a presentare e descrivere in maniera chiara e articolata argomenti scelti.
Capacità di apprendere
Durante il corso saranno forniti alle studentesse e agli studenti gli strumenti necessari affinché le conoscenze acquisite, sia sul piano metodologico, sia sul piano dei contenuti, possano essere utilizzate in futuro per affrontare in maniera autonoma l’interazione linguistica scritta e orale in diversi ambiti.