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Giacomo SCARPELLI
Professore Associato
Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali
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Insegnamento: Istituzioni di filosofia
Storia e culture contemporanee (Offerta formativa 2024)
Obiettivi formativi
In coerenza con quanto descritto nell’area di apprendimento in cui l’insegnamento è inserito (SUA A4a e A2a), nel primo anno di insegnamento vengono proposte e sollecitate le conoscenze di indirizzo filosofico teoretico di base, per l’analisi di concetti e idee, di contesti storico-sociali, espressioni culturali (e anche delle digital humanities), e al fine di un inquadramento critico dei temi inerenti il futuro contesto lavorativo di ambito culturale e interculturale, nonché la capacità di costruire oggetti di studio, redigere progetti e piano di lavoro, testi e documenti programmatici.
Il corso è una introduzione ai concetti, ai metodi e ai problemi fondamentali della Filosofia teoretica attraverso l’analisi di testi classici e contemporanei, e dà strumenti per lo studio delle principali teorie della conoscenza.
Al termine del corso, gli studenti e le studentesse avranno acquisito aspetti e idee di base del pensiero filosofico. Il corso promuoverà una partecipazione attiva di studentesse e studenti nell’esposizione e nella discussione dei temi fondamentali affrontati, sollecitando una rielaborazione utile alla comprensione e al potenziamento della capacità di esporre punti di vista e opinioni individuali. Per una rassegna più dettagliata degli obiettivi formativi si rimanda alla sezione dedicata ai “Risultati di apprendimento attesi”.
Prerequisiti
Gli unici prerequisti richiesti sono quelli riguardanti la formazione acquisita nella scuola superiore di secondo grado.
Programma del corso
Semestre 1, lingua italiana
Parte prof. Scarpelli (30 ore): dal rapporto tra filosofia e mito a quello tra filosofia e storia e tra filosofia e scienza, ai concetti di determinismo, irrazionalismo, pragmatismo, spiritualismo.
Parte didattica integrativa prof. a contratto (24 ore): da stabiire.
A titolo puramente indicativo, la parte del corso del prof. Scarpelli sarà così suddivisa:
- Filosofia e mito; il determinismo (1 CFU)
- Filosofia e storia (1 CFU)
- Filosofia e scienza (1 CFU)
- Irrazionalismo (1 CFU)
- Pragmatismo e spiritualismo (1 CFU)
Parte del prof. a contratto da stabilire.
La trattazione degli argomenti sarà di volta in volta accompagnata dalla lettura di testi originali degli autori affrontati. Sono possibili integrazioni e/o modifiche dei contenuti delle lezioni in relazione a situazioni contingenti (ad esempio, particolari difficoltà incontrate dagli studenti, o particolari interessi maturati nell'interazione didattica e meritevoli di sviluppo), per le quali si renda utile dedicare un tempo maggiore del previsto ad alcuni argomenti.
Metodi didattici
Il corso consiste in lezioni frontali, in presenza e in lingua italiana, che prevedono anche la lettura e il commento delle parti salienti dei testi classici di riferimento. Non sono previste esercitazioni, ma si tratta comunque di lezioni di tipo interattivo, che intendono sollecitare la partecipazione e la discussione con gli studenti. Verranno intrecciate conoscenze teoriche e storiche. La frequenza non è obbligatoria, ma è considerata fondamentale, per cui fortemente consigliata. Chi non potrà seguire le lezioni sarà tenuto a concordare col docente le eventuali integrazioni da portare all’esame. Eventuali materiali didattici aggiuntivi saranno disponibili sulla piattaforma Moodle.
Nel caso di recrudescenza della pandemia di Covid-19, o di altre emergenze, le lezioni saranno tenute in presenza con limitazioni o telematicamente (videoregistrate e/o in diretta streaming), secondo le indicazioni che verranno dall'Ateneo e dal Dipartimento.
Testi di riferimento
PARTE PROF. SCARPELLI
TESTI OBBLIGATORI (texts to be read obligatorily):
- M. Priarolo, Il determinismo, Roma, Carocci, 2011 (pp. 13-22, 50-65).
- G. Scarpelli, Ingegno e congegno. Sentieri incrociati di filosofia e scienza, Roma, Storia e Letteratura 2011, i capitoli 5, 11, 12.
- I capitoli Platone, Vico, Schopenhauer, Evoluzionismo, Pragmatismo, Nietzsche, Bergson, in A. La Vergata, F. Trabattoni (a cura di), Filosofia, cultura, cittadinanza, Firenze, La Nuova Italia, 2017. (Vanno bene anche i capitoli corrispondenti delle edizioni precedenti del manuale degli stessi autori).
UNA LETTURA DI APPROFONDIMENTO A SCELTA TRA LE SEGUENTI ((an in-depth reading from a choice of the following books):
- R. Fabbrichesi (a cura di), Il primo libro di filosofia teoretica, Torino, Einaudi, 2023 (Introduzione, capitolo I, capitolo II).
- Platone, Timeo, Milano, Edizione Bur 2003 (pp. 137-227).
- A. Schopenhauer, L’arte di conoscere se stessi, Milano Adelphi 2003 (tutto); oppure Sul mestiere dello scrittore, Milano Adelphi 1993 (tutto).
- H. Bergson, L’evoluzione creatrice, a cura di F. Polidori, Milano, Cortina, 2002 (pp. 1-24, 149-154, 244-274).
Parte prof. a contratto:
Il professore a contratto indicherà la bibliografia.
(The bibliography will be indicated by the contract professor)
Verifica dell'apprendimento
La verifica si svolge in forma orale, in forma separata per la parte del prof. Scarpelli e per la parte per il prof. a contratto, secondo le modalità di un colloquio semi-strutturato tra docente ed esaminando/a di durata approssimativa di 15 minuti, nell’arco dei quali al/la candidato/a verranno poste alcune domande relative ai contenuti dei due moduli. Il punteggio verrà attribuito in relazione ai seguenti criteri: (1) correttezza della risposta, (2) precisione della formulazione, (3) uso di terminologia appropriata e specifica della disciplina e (4) completezza delle informazioni. Il voto finale sarà assegnato sulla valutazione complessiva del colloquio: Insufficiente (<18/30); Sufficiente (18-20/30); Discreto (21-24/30); Buono (25-27/30); Ottimo (28-30/30 cum laude). Gli esami orali si svolgono nell’arco del calendario didattico dell’offerta formativa e per ogni appello lo/a studente/essa che intenda sostenerlo dovrà iscriversi utilizzando la Piattaforma Esse3. Il voto finale verrà verbalizzato dopo che il candidato avrà superato l’esame con entrambi i docenti.
Risultati attesi
I risultati di apprendimento attesi, in generale, saranno la capacità interpretare, criticare, esporre e comunicare in linguaggio, orale, chiaro, conciso, problematico e soprattutto corretto. La capacità di contestualizzare i testi. Rafforzare l’autonomia di giudizio, e offrire le competenze di base per la comprensione dell'argomentazione filosofica.
Capacità e comprensione: al termine del corso studenti e studentesse dovrebbero aver conseguito e approfondito la conoscenza della filosofia e dei suoi concetti principali. Essi acquisteranno inoltre la capacità di applicare la conoscenza e la comprensione di determinate idee filosofiche e di determinati filosofi, di inserirli nel loro contesto storico, di metterli in rapporto e confrontarli fra loro.
Autonomia di giudizio: il corso intende promuovere, attraverso l’esposizione del docente e la lettura delle opere in questione, la partecipazione attiva degli studenti e la loro capacità di formarsi un giudizio autonomo, articolato, documentato e critico sui problemi filosofici e gli autori affrontati.
Abilità comunicative: studentesse e studenti impareranno non solo l’impiego del linguaggio specifico della filosofia, ma anche a presentare e descrivere in maniera chiara e articolata argomenti scelti. Particolare attenzione sarà posta allo sviluppo delle capacità di esposizione e comunicazione, delle opinioni proprie e altrui in modo corretto, documentato, ancorché problematico e aperto alla discussione.
Capacità di apprendere: lo scopo del corso è di formare studenti capaci di orientarsi in modo autonomo, sulla base di adeguate competenze storiche e di analisi e logico-argomentative. Saranno inoltre forniti alle studentesse e agli studenti gli strumenti necessari affinché le conoscenze acquisite, sia sul piano metodologico, sia sul piano dei contenuti, possano essere utilizzate in futuro nello sviluppare in maniera autonoma le conoscenze acquisite.