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Nicola BARBIERI
Professore Associato
Dipartimento Educazione e Scienze Umane
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Insegnamento: Scienze psico-pedagogiche
Assistenza sanitaria (Offerta formativa 2023)
Obiettivi formativi
Il Corso integrato di SCIENZE PSICOPEDAGOGICHE è composto da tre moduli. Il corso si propone di rendere gli studenti consapevoli della consistenza epistemologica delle discipline costituenti il corso integrato, avviandoli a considerare con lo sguardo delle scienze psico-pedagogiche la loro professione e i luoghi in cui essa viene praticata;
ricostruire il quadro delle competenze professionali dell’assistente sanitario/a nella prospettiva di una gestione autonoma, flessibile e dinamica dei percorsi di formazione.
Prerequisiti
E’ auspicabile una conoscenza generale di tematiche pedagogiche e psicologiche, acquisita in modo formale durante gli studi superiori o mediante percorsi autodidattici.
Eventuali esperienze personali (di degenza, di volontariato, ecc.) possono fornire una concreta casistica per le riflessioni proposte nel corso.
Programma del corso
Psicologia generale (3 CFU, 30 ore): Origini e sviluppo della psicologia, cervello e comportamento, sensazione e percezione, apprendimento e memoria, processi decisionali ed emozioni.
Pedagogia generale (2 CFU, 20 ore): L’educazione come relazione e come comunicazione, agenzie educative. Il tempo nella relazione educativa, la relazione educativa in ambito sanitario
Psicologia sociale (2 CFU, 20 ore): Analisi dei principali processi psicologici riguardanti la percezione sociale, e inerenti all'individuo come membro di gruppi sociali. L’individuo come membro della comunità.
Metodi didattici
I moduli verranno erogati mediante lezioni frontali e interattive che vengono svolte con l’ausilio di mezzi audiovisivi (presentazioni in Power Point) in lingua italiana. Le presentazioni usate a lezione saranno rese disponibili sulla piattaforma del corso.
Sono previsti momenti di lavoro di gruppo. Potranno essere assegnati esercizi da svolgere a casa e da discutere collettivamente la volta successiva.
Le lezioni teoriche, a seconda della situazione epidemiologica creata dal COVID-19, potranno essere svolte anche a distanza, in modo sincrono (streaming) e in modo asincrono (registrate).
La frequenza è obbligatoria al 66% dell'intero insegnamento come previsto dal regolamento didattico. Una presenza inferiore non consente l'iscrizione all'appello di esame. I docenti sono a disposizione per ricevimento previo appuntamento.
Testi di riferimento
Psicologia generale.
Slide utilizzate a lezione che verranno forniti, tramite pubblicazione sulla piattaforma Moodle.
Per approfondimento si consiglia il seguente testo:
Psicologia generale per le professioni medico-sanitarie, seconda edizione di Bassi e Delle Fave, UTET.
Pedagogia generale:
BARBIERI N. S., Aspetti educativi della relazione di cura: elementi di pedagogia generale e sociale per le professioni infermieristiche e sanitarie, Padova, CLEUP, 2006
BARBIERI N. S., Ars Didactica, dispensa
Psicologia sociale:
Slide utilizzate a lezione. Per approfondimento si consigliano i seguenti testi:
RIVA P. & ANDRIGHETTO L. (2021). Psicologia Sociale. Fondamenti teorici e empirici. Padova: Il Mulino.
LAVANCO G. & NOVARA C. Elementi di psicologia di comunità. Milano: McGraw Hill.
Articoli scientifici indicati a lezione.
Verifica dell'apprendimento
Tutti i moduli sono valutati mediante una prova scritta con domande a scelta multipla. La prova sarà costituita da 35 domande a scelta multipla con 4 alternative di risposta, da completarsi in 35 minuti. Le domande riguarderanno qualsiasi argomento trattato nei testi e nelle slides delle lezioni presenti sul sito del corso.
Il numero delle domande è proporzionato rispetto al peso in CFU di ciascun modulo (5 domande per ogni CFU). Ovvero:
- Psicologia generale 15 domande (due punti per ogni risposta corretta)
- Pedagogia generale 10 domande (tre punti per ogni risposta corretta)
- Psicologia sociale 10 domande (tre punti per ogni risposta corretta)
La prova di ogni modulo è superata qualora si totalizzino 18 punti.
Il voto finale risulta essere la media ponderata di tutti i voti conseguiti nei singoli moduli. Se lo studente risponde correttamente a tutte le 35 domande avrà 30 e lode.
A seconda dell’evoluzione della situazione COVID-19, le prove potranno essere svolte in presenza o a distanza.
Risultati attesi
1. Conoscere le caratteristiche psicologiche e pedagogiche dei soggetti studiati e i modi di relazione tra soggetti nelle situazioni di cura
2. Saper applicare soluzioni relazionali nei diversi ambiti affrontati
3. Manifestare autonomia di giudizio nell’esposizione dei contenuti e delle soluzioni apprese
4. Comunicare correttamente in lingua italiana scritta e orale, utilizzando le terminologie tecniche delle discipline psicopedagogiche
5. Dimostrare di saper rivedere le proprie conoscenze pregresse alla luce delle nuove conoscenze apprese