 |
SENDY CAFFARRA
Professore Associato
Dipartimento di Scienze Biomediche, Metaboliche e Neuroscienze sede ex-Sc. Biomediche
|
Insegnamento: Scienze umane e psicopedagogiche
Ostetricia (Offerta formativa 2024)
Obiettivi formativi
Il corso ha come obiettivo generale la comprensione delle tappe legislative e concettuali caratterizzanti l’evoluzione della professione infermieristica ed ostetrica in Italia con particolare riferimento agli elementi fondanti dell’esercizio professionale, nonché le conoscenze dei principi etico-deontologici. A partire da queste conoscenze si approfondirà l’importanza della tutela della privacy e la struttura, il contenuto e gli obiettivi del Codice Deontologico per la professione ostetrica. Si trasmetteranno le conoscenze teoriche relative al concetto di sessualità e all'identità della donna attraverso le diverse tappe biologiche e fasi evolutive del ciclo vitale.
Prerequisiti
Possedere adeguate competenze culturali proprie del livello di istruzione superiore
Programma del corso
PSICOLOGIA GENERALE ( 1CFU)
Elementi conoscitivi di base delle funzioni psicologiche quali percezione, memoria, emozioni, e loro correlati neurali e comportamentali. Particolare attenzione sarà posta allo sviluppo cognitivo in fase fetale e neonatale
Identità e funzione sessuale lungo il ciclo vitale della donna
PSICOLOGIA CLINICA( 1CFU)
-Il ruolo dell’ostetrica in ambito clinico: conoscenze psicologiche di base sulle stategie volte a gestire la relazione nel processo di cura, secondo la prospettiva biopsicosociale.(3 ore)
-Il ruolo dell'ostetrica nelle diverse fasi evolutive legate al ciclo vitale. (2 ore )
-La gravidanza, parto e post parto: implicazioni psicologiche (2 ore )
-La nascita: il legame di attaccamento e la funzione genitoriale Gravidanza a rischio, emergenze\urgenze, morte endouterina fetale: aspetti psicologici relazionali e comunicativi (3 ore )
SCIENZE INF.OST.GIN : ASPETTI DEONTOLOGICI DELLA PROFESSIONE (1CFU):
La scansione dei contenuti per ore è da intendere come puramente indicativa. Essa può subire modifiche bel corso dell’insegnamento alla luce dei feedback degli studenti e delle studentesse.
“Il Codice Deontologico dell’Ostetrica/o”- struttura, contenuto, obiettivi. (4 ore)
Il significato di “care” per le Ostetriche come processo di rafforzamento dell’identità professionale (2 ore)
La Privacy: Decreto legislativo 196/2003- disposizioni in materia di trattamento dei dati personali (2 ore)
L’importanza assunta dal “Consenso informato”(2ore)
ASPETTI DEONTOLOGICI DELLA PROFESSIONE INFERMIERISTICA (1CFU):
La scansione dei contenuti per ore è da intendere come puramente indicativa. Essa può subire modifiche bel corso dell’insegnamento alla luce dei feedback degli studenti e delle studentesse.
- Evoluzione della professione infermieristica: riferimenti legislativi nella formazione di base e post base. L’esercizio professionale dell’infermiere: campo proprio di attività e di responsabilità dell’infermiere nell’esercizio professionale (profilo professionale, codice deontologico e ordinamento didattico). La riforma dei percorsi universitari introdotta dal D.M. 270/04 e DI 19 febbraio 2009 – (3 ore).
- La Legge 22 dicembre 2017, n. 219 - Norme in materia di consenso informato e di disposizioni anticipate di trattamento. Il Codice deontologico della Professione infermieristica – (2 ore).
- La dimensione etica dell’agire professionale: il modello etico di T.L. Beauchamp e J.F. Childress. I principi morali ed etici della professione infermieristica. La presa di decisione etica da parte degli infermieri: advocacy, competenza/responsabilita’, cooperazione, caring) – (1 ora).
- L’assistenza infermieristica: riflessioni dalla letteratura internazionale. Gli elementi fondamentali della disciplina Infermieristica: oggetto di studio, scopo e metodo. Le teorie e i modelli che guidano l’assistenza infermieristica – (2 ore).
- Il significato di caring per gli infermieri come processo di rafforzamento dell’identità dell’infermiere. La tutela della dignità nella relazione di cura: la responsabilità infermieristica. Il metodo disciplinare: il processo di assistenza infermieristica- (2 ore).
Metodi didattici
L’insegnamento si svolge in presenza ed è erogato in lingua italiana. E’ strutturato in lezioni frontali con l’ausilio di mezzi audiovisivi (presentazioni in power point) e utilizzo di filmografia con discussione di casi clinici a gruppo d’aula. La frequenza è obbligatoria, come da regolamento didattico del CdS per il 75% delle lezioni. La rilevazione delle presenze viene attuata tramite firma su modulo cartaceo o altri metodi che verranno eventualmente messi a disposizione dall’Ateneo (es. rilevazione presenze tramite App).
Testi di riferimento
•Dispense, diapositive, appunti e normativa di riferimento forniti dai docenti
•Paolo Carlo Motta. Introduzione alle scienze infermieristiche, Carocci Faber Edizioni, Roma, 2016
Verifica dell'apprendimento
L’esame di profitto, che si terrà posteriormente alla fine delle lezioni, si svolgerà secondo il calendario degli appelli di esami. La modalità di verifica dell’apprendimento sarà diversa tra gli insegnamenti:
Aspetti deontologici della professione infermieristica
Consisterà in un esame scritto della durata massima di 60 minuti.
Gli esami scritti si svolgono nell’arco del calendario didattico dell’offerta formativa e per ogni appello lo/a studente/essa che intenda sostenerlo dovrà iscriversi utilizzando la Piattaforma EsseTre.
La prova scritta consiste in un test che si compone di 16 domande a scelta multipla, ciascuna delle quali presenta quattro opzioni di risposta, una sola delle quali è corretta. Qualora le risposte corrette siano più di una, ciò viene specificato al termine della domanda. Vengono attribuiti 2 punti per ogni risposta corretta e 0 punti per risposta errata o mancante. Per superare la prova è necessario rispondere positivamente ad un minimo di 9 domande (che corrisponde a 18/30) mentre la lode è attribuita a coloro che rispondono positivamente a tutte le domande.
Scienze INF.OST.GIN : aspetti deontologici della professione
Consisterà in un esame orale della durata di circa 20 minuti a studente.
Gli esami si svolgono nell’arco del calendario didattico dell’offerta formativa e per ogni appello lo/a studente/essa che intenda sostenerlo dovrà iscriversi utilizzando la Piattaforma EsseTre.
Per la determinazione del voto finale , espresso in trentesimi, verrà valutata la corretta comprensione, la chiara esposizione dell’argomento, la capacità di sintesi e la terminologia adeguata.
Psicologia generale e psicologia clinica: La modalità di esame verrà comunicata dal docente al termine delle lezioni frontali. L’esame potrà essere scritto, domande aperte della durata massima di 60 minuti, o orale , colloquio individuale della durata di circa 15 minuti.
Il voto finale sarà dato dalla media ponderata dei voti dei 4 insegnamenti
Risultati attesi
1)Conoscenze e capacità di comprensione
Lo studente acquisirà le conoscenze sull’evoluzione ed il significato professionale, l’aspetto etico e deontologico della professione dell’ostetrico/a e dell’infermiere/a, il significato del concetto di sessualità e di identità della donna attraverso le diverse tappe biologiche, gli aspetti psicologici e cognitivi.
2) Capacità di applicare conoscenze e comprensione.
Lo studente sarà in grado di descrivere le norme che regolamentano l’esercizio della professione ostetrico/a e infermieristica, compiere simulazioni fra i comportamenti e le problematiche sessuali nelle diverse tappe della vita della donna.
3) Autonomia di giudizio:
Lo studente sarà in grado di distinguere il contributo assistenziale della professione infermieristica da quello della professione ostetrica (individuando le differenze e peculiarità fra le figure professionali) e riconoscere la sofferenza psicologica legate alla gravidanza.
4) Abilità comunicative
Lo studente potrà utilizzare idonea modalità di interazione nei confronti diversi professionisti sanitari, nel rispetto delle specifiche competenze, con cui si troveranno ad interagire, raggiungendo competenze comunicativo - relazionali nelle situazioni di sofferenza psicologica legate alle gravidanze con complicanze materno-fetale
5) Capacità di apprendimento
Lo studente inizierà ad acquisire le capacità di autovalutazione delle proprie competenze raggiunte (cognitive e relazionali)
e dei bisogni formativi.