Università degli studi di Modena e Reggio Emilia

L’emergenza globale che coinvolge il pianeta in modo multidimensionale, porta a interrogarsi con urgenza rispetto al ruolo che l’educazione ha nell’accompagnare le nuove generazioni nello sviluppo precoce di una maggiore sensibilità ecologica. Approfondendo l’identità, i valori e le finalità dei CEAS (Centri di Educazione Ambientale e Sostenibilità) della Regione Emilia-Romagna, le autrici analizzano in modo specifico le progettualità messe in campo dal Centro presente nel territorio dell’Unione Tresinaro-Secchia, in provincia di Reggio Emilia. L’analisi evidenzia come l’adozione di un approccio progettuale e sistemico, capace di coinvolgere i diversi soggetti della rete territoriale, sia fondamentale nella promozione di una maggiore consapevolezza e sensibilità ecologica da parte della cittadinanza. Attraverso una progettazione capace di intrecciarsi con la ricca esperienza maturata dalle istituzioni educative, il Centro si fa perno e congiunzione delle tante progettualità nate dal e sul territorio, coinvolgendo in modo sistemico e con azioni specifiche la cittadinanza e tutti gli attori della rete a più livelli, abbracciando le diverse generazioni degli abitanti, alimentando la co-costruzione di una cultura ecologica basata sulla cura, sul rispetto e sul senso di responsabilità, tematiche di fondamentale importanza che ogni giorno, sempre più, ritroviamo nelle parole, nelle ricerche e nei pensieri dei cittadini e delle cittadine più giovani.