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Roberto D'AMICO
Professore Ordinario
Dipartimento di Scienze Mediche e Chirurgiche Materno-Infantili e dell'Adulto
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Insegnamento: Statistica per la ricerca biomedica
Biotecnologie mediche (Offerta formativa 2024)
Obiettivi formativi
Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di comprendere le basi teorico-pratiche della metodologia statistica utilizzata in ambito biomedico. Gli argomenti sono affrontati facendo riferimento a quesiti di ricerca che caratterizzano questa disciplina. Per una più completa comprensione degli obiettivi formativi si rimanda alla lettura dei risultati di apprendimento attesi a seguito dello svolgimento del presente percorso formativo.
Prerequisiti
Nessuno.
Programma del corso
Introduzione e analisi esplorativa dei risultati (2 ore, 0.25 CFU)
- Tipologie di dati
- Disegno degli esperimenti
- Statistica descrittiva e inferenziale
- Le frequenze
- Le misure di centralità
- Le misure di dispersione
- Le misure di posizione
La probabilità (3 ore, 0.375 CFU)
- La definizione
- La regola della somma
- La regola del prodotto
- Il teorema di Bayes
- Le variabili eleatorie
- La distribuzione binomiale
- La distribuzione di Poisson
- La distribuzione Uniforme
- La distribuzione normale e standard
- Le distribuzioni campionarie e stimatori
- Il teorema del limite centrale
Stime con un campione (4 ore, 0.5 CFU)
- Stima della proporzione di una popolazione
- Stima dell’intervallo di confidenza
- Stima della media di una popolazione, con deviazione nota e ignots
- Stima dell’intervallo di confidenza
- La distribuzione t di Student
- La stima della varianza di una popolazione
- Distribuzione chi-quadro
Verifica di ipotesi con un campione (4 ore, 0.5 CFU)
- L’ipotesi nulla e alternativa
- La statistica test
- Il calcolo del valore p
- L’errore alfa e beta
Inferenza per due campioni (4 ore, 0.5 CFU)
- Inferenza su due proporzioni
- Inferenza su due medie: campioni dipendenti e indipendenti
- Inferenza su due varianze
Correlazione e regressione (3 ore, 0.375 CFU)
Analisi della varianza (4 ore, 0.5 CFU)
- Anova a una via
- Anova a due vie
Metodi didattici
L’insegnamento viene erogato mediante lezioni frontali in presenza che prevedono l’utilizzo di un approccio interattivo. Le lezioni vengono svolte con l’ausilio di mezzi audiovisivi (presentazioni in Power Point).
L’insegnamento è erogato in lingua italiana.
Testi di riferimento
Testo: Fondamenti di statistica per le discipline biomediche
Pearson
Verifica dell'apprendimento
L’esame consiste in una prova scritta con 15 domande chiuse dello stesso peso (2 punti per ciascuna risposta corretta) su argomenti del programma. Il tempo disponibile per lo svolgimento della prova è di 45’. Gli esiti dell’esame verranno pubblicati su esse3 entro una settimana dalla data di svolgimento.
Gli appelli d’esame si svolgono nell’arco del calendario didattico dell’offerta formativa e per ogni appello lo/a studente/studentessa che intenda sostenerlo dovrà iscriversi utilizzando la piattaforma dedicata su Esse3. Non sono previste valutazioni intermedie.
La valutazione è espressa in trentesimi. L’esame si considera superato con un punteggio minimo non inferiore a 18/30 (9 risposte corrette). Per superare la prova, lo studente deve dimostrare di avere acquisito conoscenze e capacità di comprensione della metodologia statistica utilizzata nella ricerca biomedica.
Risultati attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: Lo studente acquisirà la capacità di comprendere il processo che a partire da un quesito rilevante in ambito biomedico, su cui c’è incertezza, si procede alla raccolta e gestione dei dati e alla loro analisi statistica. Gli studenti svilupperanno conoscenze e capacità di comprensione riguardo le principali metodologie per l’analisi dei dati e saranno in grado di interpretare i risultati ottenuti.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente acquisirà la capacità di applicare le conoscenze acquisite nell’affrontare quesiti in ambito biomedico che si presenteranno durante il suo percorso di crescita professionale.
Autonomia di giudizio: Lo studente acquisirà la capacità di sostenere una discussione costruttiva su argomenti legati alla scelta della metodologia più opportuna per sintetizzare le informazioni sugli individui, per confrontare gruppi, per studiare associazioni tra variabili.
Capacità comunicative: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare in modo chiaro le proprie scelte, osservazioni e conclusioni, nonché la metodologia e la ratio ad essa sottesa a colleghi, operatori sanitari o a pazienti.
Capacità di apprendimento: Lo studente acquisirà la capacità utilizzare in autonomia e in modo adeguato le conoscenze.